RU EN

10 золотых правил командного воркшопа по тестированию

Что такое командный воркшоп?
Чем он отличается от лекции?
Почему он важен для обучения тестированию?
Если бы в автошколах учили так же,
как на курсах по тестированию:
Как это выглядит на 99% курсов:

“Сегодня я вам покажу, как пользоваться рулем, педалями и коробкой передач. Вашим домашним заданием будет найти автомобиль и попробовать сделать это самостоятельно”.
Как это должно выглядеть:

"Сейчас каждый садится в автомобиль и под руководством инструктора тренируется заводить двигатель и включать первую передачу."
В случае с вождением автомобиля работодателю не нужен тот, кто знает как водить. Ему нужен тот, кто умеет водить.

То же самое и с тестированием - работодатель не готов платить за знающих.
Ему нужны умеющие.
Лекция: ментор показывает как нужно делать, студенты смотрят.

Число участников: 50-100 студентов или больше.
Возможность задавать вопросы:
Знания: средние, информационная насыщенность речи небольшая
Практические навыки:
Результат: “На лекции вроде бы всё понял, но когда речь дошла до выполнения ДЗ, пришлось гуглить”
Командный воркшоп: ментор дает задание, студенты сообща думают как его делать, решают, а ментор наблюдает и подсказывает.

Число участников: 15 студентов
Возможность задавать вопросы:
Знания: высокие, информационная насыщенность интерактивного учебника большая
Практические навыки:
Результат: “Ответил на вопросы ментора, обсудили в группе варианты решений задания, попробовал сделать руками, разобрали затруднения, готов сделать сложное ДЗ для закрепления”.
Но хорош не любой командный воркшоп,
а только тот, который отвечает 10 золотым правилам:
  • #1. До воркшопа: детальная агенда воркшопа заранее опубликована. Студенты имеют возможность заранее освежить необходимую теорию, подготовиться.
    01
  • #2. Никакой новой теории и объяснений от ментора дольше 5 минут. Вся теория - в интерактивном учебнике, который студенты изучают ДО командного воркшопа.
    02
  • #3. Студенты после прочтения интерактивного учебника заранее задают вопросы в телеграм-группе. Таким образом, на вопросы студентов голосом в начале командного воркшопа хватает 10 минут.
    03
  • #4. Ментор не дает ответы на вопросы, не относящиеся к теме данного командного воркшопа (чтобы не отвлекать других студентов от основной темы).
    04
  • #5. 1-е практическое упражнение - вся учебная группа из 15 студентов выполняет упражнение сообща под наблюдением ментора. Студенты по очереди шарят экран в zoom и выполняют свою часть упражнения.
    Начинается не позднее, чем через 15 минут после начала воркшопа.
    05
  • #6. 2-е и 3-е практическое упражнение - учебная группа разбивается на подгруппы по 3-5 студентов и уходят в zoom-переговорки. Перед каждым упражнением ментором задаются конкретные вопросы, чтобы убедиться, что студенты знают, что они должны делать.
    06
  • #7. 2-е и 3-е практическое упражнение средней сложности и охватывают: 1) теорию по учебнику 2) вопросы, которые могут быть заданы на собеседовании 3) задания, приближенные к реальной жизни.
    07
  • #8. После каждого практического упражнения каждая группа представляет другим группам свое решение.
    08
  • #9. Командный воркшоп заканчивается дебрифингом, озвучиванием ДЗ и идеями студентов о его выполнении.
    09
  • #10. Продолжительность командного воркшопа не должна превышать 120 минут (без учета перерыва). Это предельное время, когда мозг еще способен усваивать информацию (недаром академическая пара в вузе длится 45+45 минут).
    10
Смотри командный воркшоп, который соответствует
10 золотым правилам